今天给各位分享篮球比赛如何分析的知识，其中也会对篮球比赛如何分析球员进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
这个比较简单，我现在在我们学校校队
作为一名大三的学生，我已经在校队呆了两年了，每年给球队拉人纳新，都需要我们向大一新生科普篮球比赛
首先科普篮球场地，正规的篮球比赛场地的长应该是二十八米，宽应该是十五米。在篮球场地上还有很多的边线，沿着球场较长那一侧线的边线是长线，较短的就是端线了，将球场一分为二，平分球场圆心的线叫做中线，球场中间的大圆圈叫做中圈。在三分线内有一条和端线平行的直线，叫作罚球线。
之后，科普各种球，什么球一分，什么球二分，什么球三分。
最后，科普一下犯规，走步犯规，打手犯规
大学篮球赛
【湖人】上轮比赛主场面对奇才，最终半场打花对手，轻松拿下比赛。詹姆斯仅仅出战24分钟便拿下23分11助攻的两双数据，浓眉也贡献了26+13的大号两双，湖人不仅在进攻端以44%的命中率扔进14个三分，而且防守端防的目前场均得分联盟第一的奇才只得到103分，完全在攻防两端碾压对手，虽然湖人在缺少布拉德利以后，防守端的下降还是有目共睹的，但是好在湖人进攻端逐渐回暖，这也可以保证球队继续保持强大的竞争力，明天面对又一个进攻强队独行侠，看看湖人攻防两端表现如何。
主要进行进攻战术分析，防守策略分析，攻防转换分析，团队配合分析。
玩篮球是一种享受，欣赏篮球比赛更是一种享受。在奥运会这种高水平篮球比赛中，明星的作用是重要的，明星的举动要特别注意，要善于发现主力队员的作用及特点，这样精彩的动作才不至于放过。但是这不等于说放过全队整体配合的妙处，因此也要分辨场上攻守双方所采用的战术形式，是联防、盯人，还是混合防守。只有注意这些，才能分清进攻的方法和重点。对于攻守双方特点和攻守方法的利弊才能看清和分析。
在场上出现拉锯战时，要用自己掌握的知识对形势的发展和结果进行分析和预测。结果出来后，再与自己当时分析和预测相对应，你会发现，每次都会有收获。
在欣赏篮球赛时，一定的规则知识是必要的，但不用专门去学习。在观看比赛初期，应注意队员的犯规或违例的动作，再看裁判的判决，一段时间后，对于处于旁观者的观众来说，对判罚的结果是看得很清楚的，一般犯规和违例都会做出正确判断。这样对裁判的水平也会打出一个客观的分数。
要想增加刺激性，最佳方法莫过于去做某一队的忠实球迷，例如国家队的球迷。这样的球迷会为他支持的球队进的每一个球而叫好，即使是一次很普通的进攻。但要注意，倾向性不能取代文明举止。
此外，还要善于发现教练的作用，战略的布署，应变的能力，暂停、换人是否得当和及时。这中间学问很深，名堂很多，观众要有一定水平才能观察到。
有人把观看篮球比赛称为是一种艺术欣赏。运动员们的精湛球技、优美的动作，使人们陶醉，而他们顽强的拼搏精神，更是值得我们学习借鉴。
欣赏篮球的激烈对抗，欣赏它通过运动所表现的竞争，包括球员之间的敌视。
（如何欣赏篮球比赛
一看技术。既要看运动员优美的动作，也要看他们运用技术的时机和巧妙之处。既要欣赏运动员精湛的球艺，也要体察他们在球场上的灵感和智慧。
二看战术。既要看球队的战术形式，也要看战术运用的合理性与针对性。既要看战术配合的效果，更应该体察队员间的默契和教练员的胆识。
三看球风。既要欣赏运动员高超的技艺，也要感受他们的球风和内在品质。既要领略球星们的风采，也要体察球队的集体风格。
四看输赢。既要看比赛的胜负，也要看各队水平的发挥情况。既要看两队间斗志斗勇的较量，更应该把成败得失当成一种生活体验。
总之，欣赏篮球比赛既是娱乐休闲和享受生活，也是陶冶情操和感悟人生。
）
一般不要坐在通道的台阶上。
在NBA中国赛期间，记者像往常一样站在了篮球架后面，很快就被工作人员请走，个别摄影记者用闪光灯也被制止。
楼主您好，让我为您解答：
篮球比赛精彩纷呈，有时候令人眼花缭乱的配合，有时候令人瞠目结舌的灌篮，因此吸引了全球范围无数的球迷的关注。然而，究竟应该怎样看待比赛，提高自己的分析能力，这对于大多数球迷而言是有待提高的。
看待比赛就事论事而言，应该有2部分组成。
1.分析战术，
2.分析技术统计
战术部分的分析。NBA的战术非常的丰富，各队都有其特色，大家比较熟悉的战术体系首属当年公牛的三角进攻，还有帕特.莱利的铁桶防守等等。看一支队伍的全场战术是否发挥的流畅，通常而言，可以看以下几点：对于打防守反击速度的队伍，看其快攻得分的数字以及快攻成功率；对于打Motion.Offense的队伍，看其摆脱对手投篮的次数比例（这很重要，Motion
Offense的精髓就在于全体队员不停顿移动，反复拆挡，给投篮能力较强的队员造就摆脱防守球员的射篮机会，Jazz,Indian在这点上作的非常优秀。）因此可想而知，如果看到全场比赛中，大多数进攻投篮均是在1-2秒钟的无人防守情况下完成，就可以判断该队的战术执行比较成功（当然，投篮不准不是战术问题，而是水平问题）。反之，就是战术未能够达到预期目标。（怎样看战术，大家不妨尝试一下，这是巴克利在篮球教学节目中所说的，努力使自己的眼中不是10个球员，而是只看到不同颜色的2组，每组5个移动的点，这样你看着10个点的移动，就会发现那一个球员身边一下子防守点到别处去参与包夹了，或者哪一个进攻点忽然间加速拆挡了，这个方法是有效的，我尝试过）
技术统计的分析，可以清楚的看出每一个球员的状态发挥。得分一项当然是很重要，但是得分一定要参照命中率和上场时间才有意义，较短时间内的得分较多的球员无疑是较受欢迎的。在出手次数上打个比方，任何一个球员一场球出手35次的话，或许也会有25分进帐，然而大多数的机会还是被浪费了。通常而言，球员的命中率40%左右就属于没有浪费很多投篮机会了。还有的重要数据就是篮板，篮板是比赛攻防转换的关键所在，篮板统计也不能够子看绝对数，同样2个球员10个篮板的情况下，一个是进攻篮板5防守篮板5，另一个进攻篮板1防守篮板9，哪一个为球队获得了更多的进攻机会就显现出来。助攻的统计需要参照失误次数来分析，失误次数除以助攻次数可以看到这个球员的稳定性。封盖和抢断2项都是防守中的重要手段，封盖可以令对方胆寒，而己队士气大振，抢断则是造就快攻的重要环节，这两项统计数字应该相应的结合该球员的犯规次数来看，但是这个和犯规次数的相应联系不如上面的3项联系这样紧密。
另外分析篮球比赛还有一些技巧，例如分析先发和板凳的上场时间和得分篮板比例可以看出板凳深度，例如参照该场比赛某球员出场时间出手次数和他上个赛季的同样数据比较，可以看出该球员本赛季在球队战术中的角色以及本赛季的状态，很多很多，不一一列举。
总之，业余篮球爱好者看篮球，多思考多分析，对于提高本身篮球素质和整体队伍的战
术演练都会大有裨益。
码字辛苦，望采纳！
体育科研课题开题报告课题名称：小篮球训练中运动员赛前心里的研究课题负责人：黄汉根课题负责人单位：姜堰市新桥小学一、课题研究的目的及意义：姜堰市新桥小学是江苏省体育传统项目学校。我们的特色项目是小篮球，从八十年代初建队以来，小篮球已成为我校的拳头项目，作为省级篮球传统校，我校小女篮连年获扬州市、泰州市比赛冠军，多次获省比赛前六名。小篮球深受小学生的喜爱，全校学生人手一只小篮球，中高年级班班有球队，这给此课题的研究提供了良好的保证。我在二十年的篮球课教学、篮球队训练工作中,参加过众多的不同级别的篮球比赛，有过许多成功的经验和失败的教训。无论是失败还是成功，学生和小运动员心理素质的优劣表现往往是篮球比赛中的一个关键的问题，甚至能做有一场比赛的胜负，因为在体育竞技运动的过程中，无论是体力的分配，还是技术、战术的发挥，都是在心理活动的调节和支配下进行的。许多有潜力的小运动员，由于心理上的紧张，情绪上的变化，直接影响了技术水平发挥和运动成绩的提高。我国有些专业运动员也有类似的经历，他们在国际比赛中往往吃亏于心理素质不够稳定，对比赛的适应性不强，从而影响了比赛成绩。这个问题，专业运动队应认真解决，对我们重视儿童训练的学校运动队来讲，也要引起足够的重视！要培养出优秀运动员，除了在选材、严格体能、技战术训练外，一定要从小进行有目的的心理训练，使不同个性的运动员在长期的运动训练中，能自我进行心理机能的调节，调动各级的心理机制，克服胆怯、紧张情绪，增强自制力，最终在比赛中始终保持精力充沛、情绪稳定的良好竞技状态，发挥出最佳水平。体育新就心理训练来讲，早期训练有着许多优越性和有利条件。从小进行运动心理品质培养，能使小运动员们从小明确运动动机，培养责任感，磨练意志，锻炼性格，增强自信心，发挥创造能力、提高智力，学会心理调节，稳定情绪，改善心理机能，为将来能成为一名优秀运动员而打下扎实的心理素质基础。因此，从小对运动员进行长期和必要的心理训练，直接影响着他们的运动成绩提高和体育人才的培养，有着积极的深远意义。二、课题研究内容：1、小运动员在比赛前有哪些心理类型。2、分别探究这些类型心理形成的原因。3、小运动员在这些心理作用下行为、能力的差异。4、运动员心理因素对比赛结果的影响。5、根据各种心理类型，寻找行之有效地方法，使小运动员的赛前心理趋于积极、建康，为孩子们的终身发展奠基。三、课题研究方法及计划：（一）研究方法1、文献法。认真阅读中小学生篮球训练方面的专业书籍，仔细研究《教育心理学》和《运动心理学》理论，及中外有关篮球运动员心理研究、心理训练方面的参考文献和个例。2、观察法。在训练和比赛中观察运动员由于心理变化而显现出来的行为差异，并及时记录典型个例。3、分析法。根据少年儿童的身心特点，从理论上来分析小运动员的行为差异的成因。4、走访法。通过走访运动员的家庭、任课教师、同班同学，全面掌握运动员各方面的情况，综合多方面的情况，便于更准确地分析运动员行为差异的形成原因。5、实验法。根据各种类型心理所表现出来的具体行为，同时考虑行为个体的综合情况，采取相应的训练手段，使其在一段时间内有所改变。6、比较法。对训练前后运动员的变化进行对比，掌握第一手资料，并及时记录，根据运动员的变化情况及时调整训练方法。7、评价法。对运动员所表现出来的训练效果做出客观的评价，从而得出结论。整理资料，及时归档。（二）研究计划2009年1—3月份，提出研究课题，确定研究对象，参考相关文献资料，走访了解研究个体综合情况。2009年4—11月份，在训练比赛中，对研究对象进行分析、实验、比较，使运动员的赛前心里得到较合理的控制。2009年12月份，对研究过程加以归纳整理，对研究结果做出客观的评价，得出结论。四、课题需要的资源：1、新桥小学校篮球教学校本教材2、有关中小学生教育、心理、运动训练心理方面的书籍3、古今中外关于运动员训练比赛心理研究方面的专业理论和典型个例五、课题预期的成果：通过为期一年的研究实验，希望我校的小篮球运动员在篮球比赛前能加强自我心理调控，能较好地将平时训练心理较好地转化为比赛心理。
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